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    “还好，就是工作忙。”

    “我见过老爷子一次，很多年前了。”王振山说，“那时候我还是个处长，参加一个座谈会，老爷子讲话，一句话我记得特别清楚：领导干部要学会‘用时间换空间’。当时不太理解，现在明白了。”

    “怎么讲？”

    “有些问题，当下解决不了，硬解决可能适得其反。”王振山说，“那就放一放，让时间来解决。

    有些事情，条件不成熟，硬推动可能事倍功半。

    那就等一等，等条件成熟。这就是用时间换空间。”

    李毅飞品味着这句话。

    这和他之前的做事风格完全相反。

    他习惯雷厉风行，今日事今日毕，有问题马上解决。

    “当然，不是说什么事都拖。”王振山补充，“而是要有战略耐心。该急的急，该缓的缓。这个度，得自己把握。”

    两人又聊了会儿，才各自回宿舍。

    周六上午，李毅飞去图书馆。

    借了几本关于边疆治理和国家安全的书，找了个安静角落，慢慢看。

    阳光透过窗户照进来，暖洋洋的。

    他看得很投入，做了很多笔记。

    有些观点很受启发，比如关于“边境安全综合体”的理论，把政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全作为一个整体来考虑。

    这比他之前单一的“打击犯罪”思路开阔多了。

    中午在图书馆的咖啡厅简单吃了点，下午去参加读书会。

    小会议室里已经坐了七八个人，都是班里的同学。

    赵建国是主持人，见李毅飞进来，招呼他坐下。

    读书会的形式很轻松，大家轮流发言，谈对书中某个观点的理解，或者结合自己工作的体会。

    没有标准答案，就是交流。

    轮到李毅飞时，他谈了对书中“制度与人事”关系的理解：“钱穆先生说，制度是死的，人事是活的，再好的制度也要靠人来执行。

    我觉得反过来说也对——再能干的人，也需要制度的约束和规范。

    一个好的治理体系，应该是制度和人的良性互动。”

    “怎么良性互动？”有人问。

    “制度要给人留出创造空间，不能太僵化。”李毅飞说，“人要在制度框架内创新，不能随意突破。这个平衡点很难找，但必须找。”

    讨论很热烈，不知不觉两个小时过去了。

    散会时，大家都觉得收获很大。

    “这种形式好，以后可以多搞。”周敏说，“咱们班卧虎藏龙，每个人都有丰富的实践经验，交流起来比听课还有收获。”

    李毅飞深以为然。

    在地方上，他接触的大多是本省干部，思路容易固化。

    在这里，天南海北的干部聚在一起，不同的视角，不同的经验，碰撞出很多火花。

    晚上，苏舒打来电话：“周末回家吗？”

    “这周末有个调研活动，去北河省参观学习，不回了。”李毅飞说，“下周吧。”

    “行，那你注意身体。”苏舒说，“爸让我告诉你，学习是好事，但别太用功，劳逸结合。”

    “知道了。”

    挂了电话，李毅飞翻开下周的课程表。

    周二周三要去北河省，参观一个乡村振兴示范点和一个开发区。

    这种现场教学，他很期待。

    周日，李毅飞在宿舍写这周的学习心得。

    这是党校的要求，每周都要交。

    他写得很认真，不是应付，而是真的在梳理思考。

    写完后，他给靳国强发了封邮件，简单汇报了学习情况，没提具体工作，就是谈了些思想上的收获。

    很快，靳国强回复了：“安心学习，多思多悟。家里一切正常，勿念。”

    简短的回复，但让李毅飞心里踏实。

    周一下午，课程结束后，班主任召集班委开会，安排去河北的事宜。

    李毅飞是班委之一，负责协调本小组。

    “这次去两天，住一晚。”班主任说，“主要是看，多听，多问。回来要交考察报告，不是流水账，要有思考，有建议。”

    散会后，李毅飞和本小组的五个同学开了个小会，分了工。

    谁负责记录，谁负责拍照，谁负责收集材料，谁负责后期整理。

    有条不紊。

    晚上，他提前收拾行李。

    就两天，不用带太多东西。

    装了两件换洗衣服，洗漱用品，笔记本，充电器。

    想了想，又塞了本书在包里，路上可以看。

    躺在床上，他想起在西南省的时候，出差是常事，但每次都匆匆忙忙，像是去打仗。

    这次不一样，是去学习，是去开阔眼界。

    第二天一早，大巴车准时出发。

    四十五个学员，加上班主任和两个老师，浩浩荡荡。

    车上很热闹，大家聊天，唱歌，讲笑话。
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